2017年秋季学期青岛版六年级科学上册生物的启示教案5

发布于:2021-06-24 01:49:16

生 教学目的要求: 物 的 启 示 ① 通过本课教学,使学生对人类在生物的启示下进行的创造发明有一个初步 的了解。 ② 培养学生依据生物的特点,发挥想象力和创造力,进行小发明的*惯和能 力。 教学 重难点:激发兴趣,培养想象力和创造力,养成小发明的*惯和能力。 教 具 准 备: ⒈多媒体课件 ⒉实物:鸡蛋 教 学 过 程: 一. 激趣导入 ⒈谈话:比较人与猴子的相似之处。 ⒉课件出示礼物: “ ?” 二. 探究积累 ⒈猜一猜: ① 课件出示锯,提问:你能从锯的身上想到什么? ② 讲述鲁班发明锯的过程。 ③教师小结:板书:丝茅草 ⒉看一看: ① 课件出示:飞机夜航,提出问题:飞机为什么能在夜晚飞行? ②电脑演示科学家做实验过程。 在系有铃铛的屋子:a、蒙住蝙蝠的眼睛,铃铛不响。 B、蒙住蝙蝠的耳朵,铃铛响不停。 C、蒙住蝙蝠的嘴巴,铃铛响不停。 D、出示雷达的工作原理。 ③板书:蝙蝠 ⒊做一做。 ① 课件:出示鸡蛋,说说你对鸡蛋的了解? ② 指导动手操作、观察、思考,弄清蛋壳的结构。 ③ 提问:你见过类似蛋壳结构的物体吗?播放薄壳结构建筑的画面如教堂顶等。 1 锯 雷达 ⒋想一想。 ① 提问引入:目前最快的交通工具是什么?课件出示飞机的模型。 ② 出示鹰飞行的画面。 ③ 对比观察:它们有哪些相似之处呢? ④ 小结板书:鸟 飞机 ⒌总结概述,板书课题:生物的启示。 三.拓展思维 ⒈议一议。 ① 出示变色龙的画面。 说说变色龙的特点,你能得到什么启示? ② 出示壁虎的画面。 说说壁虎的特点,你能得到什么启示? ⒉说一说: 我们身边有哪些物品或技术是在生物的启示下发明的呢?播放一些具体的实物。 四. 反馈总结。 ⒈今天你懂得了什么? ⒉教师总结。 五. 板书设计 生物的启示 丝 蝙 鸟 蛋 壳 茅 草 蝠 雷 飞 锯 达 机 薄壳结构 2

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