王志清数控车床的编程与操作王志清说课稿16页PPT

发布于:2021-06-19 04:37:39

数控车床的编程与操作说课稿 内蒙古经贸学校 王志清 ? 各位老师:大家好! ? 我说课的题目是《数控车床的编程与操作》, 本节说课共分四个部分。 ? 第一部分、教材分析 ? 我所讲的《数控设备与编程》选用的教材是 高等教育出版社出版杨仲冈主编的。 ? 本书是根据教育部最新颁发的数控技术应用 专业的“数控设备与编程教学基本要求”, 参照有关行业职业技能鉴定规范及中级技术 工人等级考核标准编写。本书针对中等职业 教育的特点,内容上本着必需、够用的原则, 以数控技术及设备发展方向为准,并注重体 现新技术、新工艺、新方法。全书共八章, 我所说的就是该书的第三章:数控车床编程 与操作。 第二部分、教学目标 ? 根据学生的认知水*、教学大纲和本节内容 我确定的教学目标是: ? 1、通过讲解和课件演示让学生掌握典型轴 类零件的车削加工工艺。 ? 2、通过模拟仿真加工让学生看到零件加工 的全过程。 ? 3、要求在编程器上每个学生自己动手编制 零件的加工程序。 ? 4、在数控模拟机床上现场实践操作,用自 己编制的程序加工出符合要求的零件。 ? 我把如何编写出零件的加工程序作为重点, 并通过多媒体课件的模拟演示来突出重点。 而把操作数控模拟机床确定为本节课的难点, 并通过学生的实际操作和教师的指导来突破 难点。 第三部分、教学方法 ? 在教学实践中,我将其分为四部分,即加工 演示、课堂理论讲解、自行设计编程和现场 实践操作 ? ① 加工演示;由指导教师先用数控机床加 工一件产品,首先让学生对数控加工过程有 一个感性的认识,激发学生的学*积极性。 ? ② 课堂理论讲解; 在加工演示后,进行课 堂理论知识讲授,主要讲授数控机床的组成、 特点、工作原理、代码、加工工艺和编程知 识。因为学生已经进行过普通机床加工,已 经具备基本的加工知识,所以讲解数控机床 的组成和特点时,采取与普通机床对比的方 法,使学生能够很快地进入角色。在讲解工 作原理时,主要针对实*所用数控机床的系 统,同时鼓励学生课外查阅资料,多学*一 些有关的数控系统知识。 ? ③ 自行设计编程;理论知识讲解后,在教 师指导下由学生进行自行设计编程。编程可 以采用手工编程或自动编程两种方式。手工 编程,一般限制在二维*面内,大多数针对 比较简单的轮廓图形,由于计算简单、程序 较少且经济、及时,因此在生产教学中应用 比较广泛。考虑到学生接受情况,对于较复 杂的零件常采用自动编程,自动编程简单、 迅速、可靠性高,可激起学生浓厚的学*兴 趣。 ? ④ 现场实践操作;加工程序编制完成后,指导教 师进一步针对数控机床的操作面板进行讲解,留给 学生足够的时间来熟悉、操作机床,由学生进行现 场实践操作,以培养学生的实践动手能力。依据学 生编的程序进行零件加工,让图纸上的设计变为实 在的产品,可进一步体会数控机床的加工特点和优 势,在实*时遇到问题引导他们开动脑筋,积极思 考,鼓励同学们之间展开激烈的讨论,可以加深学 生对数控加工的理解和提高学*的兴趣。 第四部分、教学过程 ? 本课的教学过程我是通过以下几个环节实现 的,下面分别加以具体阐述。 ? 1、组织教学: ? 为了引导学生进入状态,稳定课堂秩序,集 中学生注意力,我把它贯穿到整个教学过程 之中。既经常巡视每位同学,观察学生对知 识理解和掌握情况,做到心中有数。 ? 2、复*提问: ? 这个环节我是这样做的:首先把要提问的内 容全部显示在屏幕上,然后指定学生作答。 这样,既可使全班学生都动脑思考,又可使 答题学生有考虑问题的时间。最后教师要根 据学生所答进行必要的纠正或补充,然后做 出公正、客观的评价。 ? 我提出的问题在内容上既复*了学过知识, 同时又为新知识奠定了基础,达到了“温故 知新”的目的 ? 3、讲授新课: ? 这节课讲解三部分内容。 ? 第一个部分通过多媒体课件的辅助教学让学 生了解零件的加工工艺、走刀路线及所使用 的指令。 ? 第二部分是让每个学生都动手编制程序,教 师逐一对学生进行指导,并找两名同学到前 面来编制程序,通过大屏幕把他们编制的程 序展示给大家,分析他们编制的程序,进行 点评。 ? 第三部分是把学生编制的程序传送到数控模 拟机床中,让学生到前面来现场实践加工。 突出本节课的教学重点、难点。 ? 最后,由学生针对操作要点提出问题。 ? 本节主要采用了计算机辅助教学。目的是为 了增强学生的感性认识、加深对知识的理解 和记忆、激发学生的学*兴趣、培养学生实 践操作的能力。 ? 4、小结: ? 总结重点和难点,评价学生对知识的掌握情 况,并指出在编程及操作中应该注意的问题。 ? 5、作业: ? 由于不同认知水*学生对知识的理解程度和 操作情况不同,因人而异,因材施教,采用 了分层教学法。即将学生分成不同层次,并 根据层次安排不同的作业,使学生逐步由易 到难,分层次、分阶段完成教学目标。 ? 以上是我说课的全部内容,有不当之处敬请 各位老师批评指正。 谢谢! END

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